An Evaluation of Children's Performance on Certain Cognitive, Affective, and Motivational Aspects of the Systems and Subsystems Unit of the Science Curriculum Improvement Study Elementary Science Program

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Leslie R.
Titel	An Evaluation of Children's Performance on Certain Cognitive, Affective, and Motivational Aspects of the Systems and Subsystems Unit of the Science Curriculum Improvement Study Elementary Science Program
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavioral Objectives; Curriculum Evaluation; Educational Research; Elementary School Science; Intellectual Development; Science Education; Scientific Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Mental development; Geistige Entwicklung; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	The third-year evaluation results of an investigation extending through grade six. Studied performance of the same population, appearing in two previous evaluations, with sex, socioeconomic status, and maturity taken into account. Indicated third grade Science Curriculum Improvement Study (SCIS) children were superior to non-SCIS controls in both cognitive and motivational behaviors. (CC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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