Changing Teaching Behavior: A Comparison of Microteaching and Cognitive Discrimination Training

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wagner, A. C.
Titel	Changing Teaching Behavior: A Comparison of Microteaching and Cognitive Discrimination Training
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Learning Processes; Microteaching; Motivation; Student Teachers; Tables (Data); Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning process; Lernprozess; psychologische; Motivation (psychologisch); Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Tabelle; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Thirty minutes of discrimination training was shown to be highly effective in changing teaching behavior while microteaching, that is, practicing teaching twice, reviewing the lesson on videotape, and receiving feedback, did not result in significant overall changes in teaching behavior. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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