Education as the Control of Knowlege: On the Selection, Organization and Assessment of Knowledge for Teachers - A Case Study

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bowden, Ted
Titel	Education as the Control of Knowlege: On the Selection, Organization and Assessment of Knowledge for Teachers - A Case Study
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Education Courses; Ethical Instruction; Integrated Curriculum; Philosophy; Schools of Education; Teacher Education Curriculum; Teacher Improvement; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fortbildungskurs; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Philosophie; Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Abstract	Questions content of education courses at British Teachers' Colleges. Stresses desire for basic philosophy and moral education to be part of education curriculum. (DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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