Grammatikschulen und Schulgrammatik: Zur Ubertragbarkeit linguistischer Modelle in den Englischunterricht (Schools of Grammar and School Grammar: The Transferability of Linguistic Models into English Instruction)

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Autor/in	Glaap, Albert-Reiner
Titel	Grammatikschulen und Schulgrammatik: Zur Ubertragbarkeit linguistischer Modelle in den Englischunterricht (Schools of Grammar and School Grammar: The Transferability of Linguistic Models into English Instruction)
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Contrastive Linguistics; Descriptive Linguistics; English (Second Language); Grammar; Language Instruction; Linguistic Theory; Models; Pattern Drills (Language); Transformational Generative Grammar + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Kontrastive Linguistik; Deskriptive Linguistik; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Grammatik; Linguistische Theorie; Analogiemodell; Pattern-Drill; Generative Grammar; Generative Grammatik
Abstract	A proposal for grammatical pluralism and view of the potential contributions of the descriptive, contrastive, and transformational schools of grammar analysis to classroom language instruction. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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