Age Differences in Auditory Reaction Time of "Brain-Damaged" and Normal Children under Regular and Irregular Preparatory Interval Conditions

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rourke, B. P.; Czudner, G.
Titel	Age Differences in Auditory Reaction Time of "Brain-Damaged" and Normal Children under Regular and Irregular Preparatory Interval Conditions
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Auditory Stimuli; Data Analysis; Exceptional Child Research; Handicapped Children; Minimal Brain Dysfunction; Pacing; Reaction Time + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Auditive Stimulation; Auswertung; Hirnfunktionsstörung; Lerntempo; Reaktionsvermögen
Abstract	Results of these studies support the contention that with advancing years brain-damaged children of the type used in the present study may adapt to and/or recover from the dificit(s) involved in the inability to develop and maintain a state of readiness to respond. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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