A Model of Coping with Role Conflict: The Role Behavior of College Educated Women

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hall, Douglas T.
Titel	A Model of Coping with Role Conflict: The Role Behavior of College Educated Women
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); College Graduates; Employed Women; Females; Homemakers; Models; Mothers; Role Conflict; Role Perception; Role Theory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; 'Female employment; Women''s employment'; Frauenbeschäftigung; Weibliches Geschlecht; Hausfrau; Analogiemodell; Mother; Mutter; Rollenkonflikt; Role conception; Rollenverständnis; Rollentheorie
Abstract	Presents a model of role conflict coping behavior that is based on three levels in the role process: structural role definition, personal role redefinition, and reactive role behavior. Using the results of a survey of college educated women, 16 behavioral strategies are identified and classified. The relationship between coping behavior and satisfaction is explored both in bivariate and moderator analyses. (Author/DN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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