Observer Verbalization and Abstraction in Vicarious Rule Learning, Generalization, and Retention

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Autor/inn/en	Zimmerman, Barry J.; Bell, John A.
Titel	Observer Verbalization and Abstraction in Vicarious Rule Learning, Generalization, and Retention
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Data Analysis; Grade 5; Inhibition; Learning Processes; Observational Learning; Retention (Psychology); Stimulus Generalization; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Auswertung; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Hemmung; Learning process; Lernprozess; Imitationslernen; Merkfähigkeit
Abstract	To the authors' knowledge, this is the first conclusive demonstration that an observer's spontaneous verbalizations can interfere with vicarious rule learning. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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