An Experimental and Ethological Analysis of Social Reinforcement with Retarded Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Paris, Scott G.; Cairns, Robert B.
Titel	An Experimental and Ethological Analysis of Social Reinforcement with Retarded Children
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Discrimination Learning; Handicapped Children; Interaction Process Analysis; Mental Retardation; Performance Factors; Social Reinforcement; Tables (Data); Task Performance; Verbal Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernen; Lernprozess; Prozessanalyse; Geistige Behinderung; Leistungsindikator; Tabelle
Abstract	Research combined an experimental analysis of the cue properties of evaluative comments with a naturalistic account of the functions that such events serve in everyday interchanges. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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