Relative Efficacy of Modeling, Shaping, and the Combined Procedures for Modification of Social Withdrawal

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Connor, Robert D.
Titel	Relative Efficacy of Modeling, Shaping, and the Combined Procedures for Modification of Social Withdrawal
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Behavioral Science Research; Data Analysis; Interaction Process Analysis; Models; Peer Relationship; Preschool Children; Social Reinforcement; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Prozessanalyse; Analogiemodell; Peer-Beziehungen; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Modeling was shown to be a more rapid modification procedure than was shaping, and the interaction levels produced through modeling, with or without the addition of shaping, were more stable over time. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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