Generalization as a Function of the Range of Test Stimuli: The Roles of Discriminability and Response Bias

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Croll, William L.
Titel	Generalization as a Function of the Range of Test Stimuli: The Roles of Discriminability and Response Bias
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Data Analysis; Discrimination Learning; Performance Factors; Preschool Children; Response Style (Tests); Stimulus Generalization; Test Results + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Lernen; Lernprozess; Leistungsindikator; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Antwortverhalten
Abstract	Analyses indicated that varying the range of test stimuli changes the discriminability of the stimuli within that range, even though the physical differences among these stimuli remain constant. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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