'Subject-Mindedness'--Myth or Reality?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Beck, A. W.
Titel	'Subject-Mindedness'--Myth or Reality?
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Education; Curriculum Design; Curriculum Evaluation; Integrated Curriculum; Secondary School Students; Specialization; Student Attitudes; Student Centered Curriculum; Student Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Lehrplangestaltung; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Sekundarschüler; Arbeitsteilige Spezialisierung; Schülerverhalten; Studieninteresse
Abstract	Article discusses the pros and cons of specialization at the secondary school level, including what students themselves think. (SP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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