The Curiosity Dimension of Fifth-Grade Children: A Factorial Discriminant Analysis

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Maw, Wallace H.; Magoon, A. Jon
Titel	The Curiosity Dimension of Fifth-Grade Children: A Factorial Discriminant Analysis
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Behavior; Cognitive Ability; Curiosity; Discriminant Analysis; Grade 5; Personality Assessment; Psychological Studies; Sex Differences; Social Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Denkfähigkeit; Neugier; Diskriminanzanalyse; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Persönlichkeitsanalyse; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Social behaviour; Soziales Verhalten
Abstract	Findings suggest that, if curiosity is to be developed meaningfully in the schools, affective development must be fostered at the same time that cognitive skills are taught. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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