Acquired Distinctiveness and Equivalence of Cues in Young Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reese, Hayne W.
Titel	Acquired Distinctiveness and Equivalence of Cues in Young Children
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cues; Data Analysis; Developmental Psychology; Research; Responses; Stimuli; Tables (Data); Task Performance; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Stichwort; Auswertung; Entwicklungspsychologie; Forschung; Anreizsystem; Tabelle; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Study was designed to provide further evidence on the speed of development of the acquired distinctiveness and equivalence effects during the transfer task. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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