Relationship of Class Participation to Personality, Ability, and Achievement Variables

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Robert L.
Titel	Relationship of Class Participation to Personality, Ability, and Achievement Variables
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Adjustment (to Environment); Behavioral Science Research; Class Activities; College Students; Education Majors; Intelligence; Personality; Self Concept; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Intelligenz; Klugheit; Personalität; Selbstkonzept; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Active and intermediate participation, and nonparticipation levels were identified. The nonparticipating students revealed the greatest degree of insecurity and neuroticism tendencies, but obtained the lowest self-esteen and intellectual productivity indices. (Author/SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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