Continuity from Prekindergarten to Kindergarten

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Cohen, Dorothy H.
Titel	Continuity from Prekindergarten to Kindergarten
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Childhood Interests; Curiosity; Kindergarten; Learning; Preschool Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Neugier; Lernen; Pre-school education; Vorschulerziehung
Abstract	Early childhood teachers need not worry about program content duplication but should realize that the standard materials for early childhood programs are merely tools to be used for the satisfaction of the three major early childhood drives; curiosity, interest in other children, and the handling of emotional impulses. (AJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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