Historical Inquiry as a Method of Teaching American History on the Secondary Level

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miklos, Laszlo D.; Miklos, Mary Oellerich
Titel	Historical Inquiry as a Method of Teaching American History on the Secondary Level
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	American History; Civil War (United States); Critical Thinking; History Instruction; Inquiry; Lesson Plans; Problem Solving; Secondary Education; Social Studies; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; History lessons; Geschichtsunterricht; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Problemlösen; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Briefly presents research studies on efficacy of this method; discusses the teacher's role in inquiry; and provides guidelines for evaluation. A sample lesson plan on the Civil War concludes the article. (JB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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