A Comparison of the Effectiveness of Discovery Versus Didactic Methods and Teacher-Guided Versus Independent Procedures in Principle Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Wiesner, Carol
Titel	A Comparison of the Effectiveness of Discovery Versus Didactic Methods and Teacher-Guided Versus Independent Procedures in Principle Learning
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Discovery Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entdeckendes Lernen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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