Learning and Assoiation in the Presence of the Blind

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Reginald L.
Titel	Learning and Assoiation in the Presence of the Blind
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Anxiety; Attitudes; Exceptional Child Research; Interpersonal Relationship; Learning; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Attitude; Einstellung; Verhalten; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Lernen; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	Explores the attitudes of nonhandicapped college students included in an experiment with students pretending to be blind. Interaction strain and perceptions of the nonhandicapped of their own performances as a result of being with a blind person are discussed. (RJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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