Evaluation of the Use of Science: A Process Approach with Pre-School Age Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ayers, Jerry B.
Titel	Evaluation of the Use of Science: A Process Approach with Pre-School Age Children
Quelle	(1969)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Analysis; Curriculum; Discovery Processes; Elementary School Science; Evaluation; Preschool Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Presents the procedures, results, and conclusions of a study designed to evaluate the effectiveness of the use of Science: A Process Approach with pre-school age children. Subjects were 145 children whose ages ranged from 3 to 5 years. The analyses included an evaluation of pupil achievement, and a rational examination, by the teachers, of the materials and their use with pre-school children. Bibliography. (LC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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