Effectiveness of Normal and Retarded Peers in Influencing Judgments of Mildly Retarded Adolescents

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Stamm, John M.; Gardner, William I.
Titel	Effectiveness of Normal and Retarded Peers in Influencing Judgments of Mildly Retarded Adolescents
Quelle	(1969)Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Behavior; Conformity; Exceptional Child Research; Group Dynamics; Imitation; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Peer Relationship; Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Konformität; Gruppendynamik; Geistige Behinderung; Peer-Beziehungen; Student; Schüler; Schülerin; Studentin
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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