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Autor/inn/enZhao, Hui; Andrews, Melissa; Christian, Cinda
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelCycle 8 Afterschool Centers on Education Student Outcomes. Austin Independent School District. Publication 16.56
Quelle(2018), (5 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterQuantitative Daten; After School Programs; Academic Achievement; Student Participation; Attendance; Elementary School Students; Mathematics Achievement; Grades (Scholastic); Incidence; Elementary Secondary Education; Reading Achievement; Scores; Secondary School Students; Racial Differences; Ethnicity; Gender Differences; Texas (Austin); State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR)
AbstractThis report examines the relationship between participation in the Afterschool Centers on Education (ACE) and student academic outcomes at the 16 Cycle 8 ACE campuses. Students' years of participation in ACE was positively associated with better student outcomes. Specifically, those with more years of ACE participation had better STAAR passing rates, school attendance rates, and elementary math grades than those with fewer years of participation. (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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