Comprehensive Early Literacy: Policy Summary. ExcelinEd Policy Toolkit - 2022

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Institution	ExcelinEd
Titel	Comprehensive Early Literacy: Policy Summary. ExcelinEd Policy Toolkit - 2022
Quelle	(2022), (4 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Emergent Literacy; Early Childhood Education; Kindergarten; Reading Instruction; Educational Policy; Comprehensive Programs; Evidence; Reading Research; Educational Improvement; Reading Achievement; Reading Skills; Florida; Mississippi + Suchen Sie Ihr Suchwort? Frühleseunterricht; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Leseunterricht; Politics of education; Bildungspolitik; Gesamtunterricht; Evidenz; Leseforschung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Leseleistung; Reading skill; Lesefertigkeit
Abstract	The goal of a Comprehensive K-3 Reading Policy is to ensure all students read on grade level by the end of third grade. This document shows why a K-3 reading policy is necessary, discusses evidence and research, and explains the fundamental principles of a comprehensive early literacy policy. (ERIC).
Anmerkungen	Foundation for Excellence in Education (ExcelinEd). P.O. Box 10691, Tallahassee, FL 32302. Tel: 850-391-4090; Fax: 786-664-1794; e-mail: nfo@excelined.org; Web site: http://www.excelined.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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