PBIS Implementation in Rural Schools: Voices from the Field

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kern, Laura; George, Heather Peshak; Fintel, Nichole
Institution	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS)
Titel	PBIS Implementation in Rural Schools: Voices from the Field
Quelle	(2022), (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Positive Behavior Supports; Rural Schools; Interpersonal Relationship; Family Involvement; School Community Relationship; Program Implementation; Administrator Attitudes; School Culture + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Schulkultur; Schulleben
Abstract	This brief summarizes themes from interviews with seven district- and school-level leaders who were asked to share experiences and lessons learned while implementing PBIS [Positive Behavioral Interventions and Supports] in their rural school(s). The results offer a starting place for discussion on what is important to consider when implementing PBIS in rural school settings. (As Provided).
Anmerkungen	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports. e-mail: support@pbis.org; Web site: https://www.pbis.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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