PBIS Implementation in Rural Schools in the U.S.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kern, Laura; George, Heather Peshak; Fintel, Nichole; Baton, Emily
Institution	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS)
Titel	PBIS Implementation in Rural Schools in the U.S.
Quelle	(2022), (12 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Positive Behavior Supports; Intervention; Discipline; Rural Schools; Institutional Characteristics; Program Implementation; Fidelity; Elementary Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Disziplin; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen
Abstract	The demonstration of positive impact has accelerated the adoption of the PBIS [Positive Behavioral Interventions and Supports] framework across the country in different school settings. The purpose of this evaluation brief is to provide an initial descriptive snapshot of the current status of PBIS implementation in rural schools. (As Provided).
Anmerkungen	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports. e-mail: support@pbis.org; Web site: https://www.pbis.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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