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Autor/inOrr, Aline
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
Titel5th Grade Native English Speakers' Performance on STAMP 4Se, Spanish-Language Proficiency Assessment, Austin Independent School District, 2017. Publication 16.22
Quelle(2017), (3 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterNative Speakers; English; Immersion Programs; Bilingual Education; Spanish; School Districts; Grade 5; Elementary School Students; Language Proficiency; Language Tests; Second Language Learning; Reading Skills; Listening Skills; Writing Skills; Speech Skills; Texas (Austin)
AbstractThis report documents how native English speaking students enrolled in the two-way dual language program at Austin Independent School District (AISD) performed on STAMP 4Se, a Spanish-language proficiency test during the 2016-2017 school year. (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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