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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inCurry, Janice
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelAISD Prekindergarten Expansion Grant Evaluation Report, 2008-2009: Promoting School Readiness. Publication Number 08.66
Quelle(2009), (32 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterPreschool Education; School Schedules; School Districts; Achievement Tests; Receptive Language; Achievement Gains; School Readiness; Grants; Program Evaluation; Low Income Students; Limited English Speaking; English Language Learners; Homeless People; Bilingual Teachers; English (Second Language); Second Language Learning; Second Language Instruction; Teacher Characteristics; Student Characteristics; Budgets; Emergent Literacy; Intelligence Tests; Verbal Ability; Vocabulary; Enrollment Trends; Cognitive Development; Partnerships in Education; Reading Achievement; Mathematics Achievement; Grade 3; Elementary School Students; Longitudinal Studies; Social Development; Teacher Attitudes; Teacher Surveys; Texas (Austin); Peabody Picture Vocabulary Test
AbstractAustin Independent School District provided full-day prekindergarten to 5,196 4-year-olds in 2008-2009 at 66 schools. Seventy percent or more of students made measureable gains on a test of receptive vocabulary, and average gains showed growth about two times greater than that expected for 4-year-olds after a 7-month period. (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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