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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRaudonyte, Ieva; Furiv, Uliana
InstitutionUnited Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) (France), International Institute for Educational Planning (IIEP)
TitelLearning Assessments in the Gambia. IIEP Information Sheet
Quelle(2021), (4 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterStudent Evaluation; Foreign Countries; Elementary Secondary Education; National Competency Tests; Reading Achievement; Mathematics Achievement; Educational Policy; Curriculum Based Assessment; Competency Based Education; Grade 1; Grade 2; Grade 3; Grade 5; Grade 8; Gambia
AbstractLarge-scale learning assessments can be used to generate performance and contextual data on student learning outcomes. They can be national, regional, or international; school based or household based. The UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP-UNESCO) has conducted a qualitative study to explore both how and why learning assessment data are used in six sub-Saharan African countries. This Information Sheet provides background details for IIEP's Policy Brief on the Gambia. It looks at the characteristics and setting of student assessments, presents the roles and responsibilities of the different actors, and sets out the documented uses of learning data. [For "The Use of Learning Assessment Data: The Gambia. IIEP Policy Brief. No. 1," see ED617190.] (ERIC).
AnmerkungenUNESCO International Institute for Educational Planning. 7-9, rue Eugène Delacroix, 75116 Paris, France. Tel: +33-0-1-45-03-77-00; Fax: +33-00-1-40-72-83-66; e-mail: info@iiep.unesco.org; Web site: http://www.iiep.unesco.org/en
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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