CUNY's Key Role in Expanding Access to Tech Careers

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Shaviro, Charles; Gallagher, Laird; Dvorkin, Eli
Institution	Center for an Urban Future
Titel	CUNY's Key Role in Expanding Access to Tech Careers
Quelle	(2020), (18 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Quantitative Daten; Urban Universities; College Graduates; STEM Education; Tech Prep; Economically Disadvantaged; Mentors; Talent Development; Educational Trends; Academic Degrees; Educational Attainment; New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; STEM; Dualsystem; Begabtenförderung; Talentförderung; Bildungsentwicklung; Degree; Degrees; Academic level graduation; Akademischer Grad; Hochschulabschluss; Bildungsabschluss; Bildungsgut
Abstract	Part of our ongoing research on how to create a more inclusive economy in NYC, this data brief shows that CUNY has made crucial progress in producing STEM grads. Tapping this talent pool, and making further gains in the years ahead, will be key to closing the opportunity gap for tech careers. [Funding for this report was provided by BNY Mellon.] (As Provided).
Anmerkungen	Center for an Urban Future. 120 Wall Street 20th Floor, New York, NY 10005. Tel: 212-479-3341; Fax: 212-344-6457; Web site: http://www.nycfuture.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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