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InstitutionEuropean University Association (EUA) (Belgium)
TitelCurriculum Design: Thematic Peer Group Report. Learning & Teaching Paper #8
Quelle(2020), (13 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterCurriculum Design; College Students; Foreign Countries; Curriculum Implementation; Student Characteristics; College Outcomes Assessment; Transfer of Training; Competence; Concept Mapping; Interdisciplinary Approach; Problem Based Learning; Hidden Curriculum; Stakeholders; Student Participation; Teacher Collaboration; Quality Assurance; Curriculum Evaluation; Europe
AbstractAt the centre of a student's university experience stands the programme that they follow. Therefore, creating curricula that are fit-for-purpose is at the heart of an institution's teaching mission. These curricula need to be relevant for students during their time at university, as well as serve as suitable preparation for their future professional and civic lives. This paper presents the work and conclusions of the European University Association (EUA) Learning & Teaching Thematic Peer Group on "Curriculum design", which identified nine components that contribute to the creation of an "ideal curriculum" covering all stages of the curriculum design. (As Provided).
AnmerkungenEuropean University Association. Avenue de l’Yser, 24, 1040 Brussels, Belgium. Tel: +32-230-5544; e-mail: info@eua.be; Web site: http://www.eua.be
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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