Assessment of Ongoing Training in Restorative Practices

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pomar, María Isabel; Pinya, Carme
Titel	Assessment of Ongoing Training in Restorative Practices
Quelle	24 (2020) 2, S.1-22 (22 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Pomar, María Isabel) ORCID (Pinya, Carme)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1409-4258
Schlagwörter	Training; Teacher Education; Teacher Attitudes; Conflict; Conflict Resolution; Attitude Change; Outcomes of Education; Training Methods; Communities of Practice; Group Discussion; Trainees + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausbildung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerverhalten; Konflikt; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Attitudinal change; Einstellungsänderung; Lernleistung; Schulerfolg; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Community; Gruppendiskussion; Auszubildender; Weibliche Auszubildende
Abstract	This research aims to show the impact of training actions on restorative practices in a group of teachers who were not well versed in this issue. The purpose was to find and compare the views the training attendees had beforehand and upon completion about conflicts and how to tackle them. At the same time, the intention was to analyze the role training strategies played in changing attitudes. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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