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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
How can teachers motivate students to read extensively in a second language? One strategy is for teachers to read aloud to students to promote the joys of reading generally, to build students' language skills and to introduce students to specific authors, book series, genres, websites, etc. This article begins by discussing why teachers might want to read aloud to their students. Next, guidelines are given for reading aloud. These guidelines include insights from the literature on dialogic reading (Whitehurst, Arnold, Epstein, Angell, Smith, & Fischel, 1994). [This article was published in "Extensive Reading in Japan," v9 n1 p10-13 Jun 2016.] (As Provided).
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Standortunabhängige Dienste
Jacobs, George M.: Dialogic Reading Aloud to Promote Extensive Reading 2016.
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