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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Regional Educational Laboratory Southwest (ED); National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED)
Titel
Professional Learning Communities Facilitator's Guide Handouts for the What Works Clearinghouse™ Practice Guide: Teaching Academic Content and Literacy to English Learners in Elementary and Middle School. REL 2015-105
These handouts, which are meant to accompany the facilitator's guide, are designed to assist professional learning communities (PLCs) in applying evidence-based strategies to help K-8 English learners acquire the language and literacy skills needed to succeed academically. The facilitator's guide uses a five-step process for collaborative learning. The purpose of the guide is to provide PLC facilitators with a game plan for conducting each session. Handouts are included for each of the four sessions presented in the guide. [For the full guide, "Professional Learning Communities Facilitator's Guide for the What Works Clearinghouse™ Practice Guide: Teaching Academic Content and Literacy to English Learners in Elementary and Middle School. Rel 2015-105", see ED558154.] (ERIC).
Anmerkungen
Regional Educational Laboratory Southwest. Available from: Institute of Education Sciences. 555 New Jersey Avenue NW, Washington, DC 20208. Tel: 800-872-5327; Web site: http://ies.ed.gov/ncee/edlabs/
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Standortunabhängige Dienste
Dimino, Joseph A.; Taylor, Mary Jo; Morris, Joan: Professional Learning Communities Facilitator's Guide Handouts for the What Works Clearinghouse™ Practice Guide: Teaching Academic Content and Literacy to English Learners in Elementary and Middle School. REL 2015-105 2015.
eric_ed558156
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