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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The "OATE Journal" is published annually by the Oklahoma Association of Teacher Educators. Articles in this issue include: (1) "The Transition of Middle School Students into High School" by Aric Sappington, Malinda Hendricks Green, Jennifer J. R. Endicott, and Susan C. Scott; (2) "Graduate Students' Perceptions of Teacher Effectiveness" by Sarah Rivers Deal; (3) "Math-ESE 4 All: Providing Equity and Excellence in Mathematics" by R. Wayne Stewart; and (4) "Dual Language Program in a Midwestern Urban District" by Gina Lopez and William C. Frick. (Individual articles contain references.) [Abstract has been modified to meet ERIC guidelines.] (As Provided).
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1537-243X
OATE Journal: Oklahoma Association of Teacher Educators. Volume 14, Spring 2010 2010.
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