Building Motivation in the K-12 Art Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Andrews, Page
Titel	Building Motivation in the K-12 Art Classroom
Quelle	(2011), (23 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Art Education; Student Motivation; Motivation Techniques; Classroom Techniques; Art Teachers; Elementary Secondary Education; Interviews; Teacher Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Schulische Motivation; Motivationsförderung; Klassenführung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Interviewing; Interviewtechnik
Abstract	Student motivation is a universal challenge among teachers of every instructional level and content area. Motivation, particularly in the art classroom, is a challenge for many art educators. My study looks to unwind the intricate web of student motivation and to identify effective motivational strategies that art educators use on a daily basis within their classrooms. This qualitative study, conducted in a suburban school district, uses art educator's real life experiences and opinions to pinpoint useful motivational strategies. Appended are: (1) Letter of Informed Consent; (2) Online Survey; and (3) Interview Questions: Response Guided. (Contains a bibliography.) (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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