Implementing the "Ways of Knowing though the Realms of Meaning" to Strategic Planning in K-12

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Thompson, Carmelita; Kritsonis, William Allan
Titel	Implementing the "Ways of Knowing though the Realms of Meaning" to Strategic Planning in K-12
Quelle	23 (2009) 1-2, (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Strategic Planning; Elementary Secondary Education; Federal Legislation; Academic Achievement; Educational Environment; Aesthetics; Ethics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Strategy; Planning; Strategie; Planung; Bundesrecht; Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Ästhetik; Ethik
Abstract	The educational environment has become increasingly complex, demanding, and multidimensional. The "No Child Left Behind Act" has expanded the federal role in education and increased accountability for achievement results. Academic achievement is the cornerstone of the educational organization. Strategic planning, implemented using Dr. William A. Kritsonis' "Ways of Knowing Through the Realms of Meaning" (2007), can align the educational organization's thinking to ensure stability, establish priorities, and achieve long term academic success. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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