Gender and Higher Education: A Critical Spin in the Study of Humor

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Carvalho, Flavia; Dana, Daniel; Roth, Gene
Titel	Gender and Higher Education: A Critical Spin in the Study of Humor
Quelle	(2007), (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Higher Education; Feminism; Humor; Gender Issues; Models; Social Structure; Enrollment; Adult Education; Libraries; Web Sites; Databases + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Feminismus; Humoristische Darstellung; Geschlechterfrage; Analogiemodell; Sozialstruktur; Einschulung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Library; Bibliothek; Web-Design; Datenbank
Abstract	Feminist pedagogy as a research construct can be classified into gender and liberatory subgroups. Gender models frequently focus on learning. Liberatory models underline the social structures and power relations which constitute systems of oppression. Humor in practice may be used as a social corrective, or it may be used to extend power distances among groups. Using a poststructural feminist approach, this study examines gender issues and humor research in higher education contexts. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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