Toward a Holistic Framework for Moral Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clarken, Rodney H.
Titel	Toward a Holistic Framework for Moral Education
Quelle	(2007), (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Ethical Instruction; Psychomotor Objectives; Holistic Approach; Moral Development; Moral Values; Values Education; Cognitive Processes; Affective Behavior; Prosocial Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Psychomotorisches Lernziel; Holistischer Ansatz; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Werterziehung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung
Abstract	Society is in turmoil that can be termed a moral crisis the result of dogmatic materialistic worldviews. A more holistic framework for moral development based on the tripartite theory that considers cognitive, affective and conative domains and capacities is presented along with some guiding principles as an answer to the needs of the modern world. The psychomotor domain is also considered in its role as a vehicle for manifesting moral behavior that can be also be used as part of a model for more holistic development. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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