Toward A Theory of HRD Learning Participation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wang, Greg G.; Wang, Jia
Titel	Toward A Theory of HRD Learning Participation
Quelle	(2005), (8 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Theory Practice Relationship; Labor Force Development; Human Resources; Adult Education; Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Theorie-Praxis-Beziehung; Arbeitskräftebestand; Humankapital; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Teilnahme
Abstract	This article fills a gap by identifying an under-studied area for learning participation (LP) in HRD theory building. A literature review is presented to identify gaps in adult education and HRD literature. An HRD LP framework is then proposed, from cross-sectional/time-series perspectives, to describe the pattern, factors, structure, and the interrelationships in LP with model constructs. The conceptual framework is operationalized to demonstrate its applicability. The implications for future HRD research are elaborated. (Author).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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