Punctuation in the Reading/Writing Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Punctuation in the Reading/Writing Curriculum.
Quelle	(2001), (9 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; English Instruction; Language Arts; Primary Education; Punctuation; Reading Writing Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; English langauage lessons; Englischunterricht; Sprachkultur; Primarbereich; Interpunktion
Abstract	The paper's first section discusses the connection between personalized reading and punctuation for young primary grade students, with some specific sentences and teaching ideas. Next, the paper describes 10 kinds of written work, done for specific purposes, that may be used with early primary students to emphasize this personalized connection. It outlines 7 basics of punctuation which students need to learn to use, to attain clarity in writing. Finally, the paper discusses 10 criteria from the psychology of learning which should be used in teaching punctuation to students. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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