How and Why Do We Use Alternative Assessment?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Liebars, Cathy
Titel	How and Why Do We Use Alternative Assessment?
Quelle	(1999), (9 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Alternative Assessment; Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Portfolio Assessment; Preservice Teachers; Standards; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Portfoliobeurteilung; Standard; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Alternative assessment ideas are presented in an effort to help teachers understand how and why alternative assessment is necessary. Suggestions for preservice teachers in mathematics that meet the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) Assessment Standards are included. Portfolios and reflection rubrics are presented as possible examples of alternative assessments. (SAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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