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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
A study measured the reputations of doctoral programs in communication. Approximately 980 surveys were sent to contact people at institutions with communication disciplines. A second sample of approximately 620 names were drawn from Ph.D. level members of the Speech Communication Association (SCA) who do not teach at doctoral granting institutions. A total of 345 surveys were returned from the doctoral program faculty (for a response rate of 35%) and a total of 114 surveys were returned from the faculty who do not teach in doctoral programs (for a response rate of 18%). A total of 45 individuals indicated that they were very confident in their rankings of the top 5 programs in each specialty (communication theory and research, rhetoric, organizational communication, critical-cultural/media, applied communication, intercultural communication, and communication education) and participated in a follow-up survey. Results indicated that only 4 programs were undisputedly placed in the top quartile for each of the specialties in which they were rated. Three of those programs were rated on only 1 specialty: University of California, Berkeley in Rhetoric; Stanford University in Applied Communication; and West Virginia University in Communication Education. Northwestern University (Communication Studies) was rated in the top quartile in 3 specialties: Communication Theory and Research, Rhetoric, and Applied Communication. SCA is committed to producing additional studies that will provide other useful information about doctoral programs in communication. A table of data is attached. (RS)
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A Study of the Reputations of Doctoral Programs in Communication. 1996.
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