Creative Writing in the Rural School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Creative Writing in the Rural School.
Quelle	(1995), (6 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Creative Writing; Grade 5; Intermediate Grades; Poetry; Rural Schools; Student Reaction; Writing Assignments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kreatives Schreiben; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Lyrik; Poesie; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Schülerkritik
Abstract	Rural school students need ample opportunities to engage in creative writing, particularly the writing of poetry. A student teacher and a cooperating teacher in a rural fifth-grade classroom (with 12 students) guided the students in the writing of limericks by starting out with couplets, then triplets, and then limericks. The teacher had clearly stated objectives, learning opportunities, and evaluation procedures. The two students who had trouble hearing rhymes wrote free verse instead. Pupils enjoyed playing with words and noticing patterns in rhyme and spelling. Pupils also volunteered to share their poems with their classmates, and four pupils voluntarily wrote limericks for homework. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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