A Classroom Exercise in Spatial Analysis Using an Imaginary Data Set.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kopaska-Merkel, David C.
Institution	Alabama Geological Survey, Tuscaloosa.
Titel	A Classroom Exercise in Spatial Analysis Using an Imaginary Data Set.
Quelle	(1994), (16 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lernender; Graphs; Instructional Materials; Intermediate Grades; Junior High Schools; Map Skills; Prediction; Science Activities; Science Education; Scientific Methodology; Alabama + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Grafische Darstellung; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Kartenverständnis; Vorhersage; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	One skill that elementary students need to acquire is the ability to analyze spatially distributed data. In this activity students are asked to complete the following tasks: (1) plot a set of data (related to "mud-sharks"--an imaginary fish) on a map of the state of Alabama, (2) identify trends in the data, (3) make graphs using the data collected, and (4) make predictions based upon the trends identified. (ZWH)
Anmerkungen	Publication Sales Office, P.O. Box O, Tuscaloosa, AL 35486-9780 ($1.25).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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