A New Direction in the Identification of Children for a Preschool Gifted Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shwedel, Allan
Titel	A New Direction in the Identification of Children for a Preschool Gifted Program.
Quelle	(1980), (11 Seiten)Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Stellungnahme; Definitions; Evaluation Methods; Gifted; Literature Reviews; Preschool Education; Special Programs; Talent Identification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begriffsbestimmung; Begabter, Hoch Begabter; Pre-school education; Vorschulerziehung; Sonderpädagogische Förderung; Begabtenanalyse; Talentsuche
Abstract	Basic assumptions regarding the process of identifying gifted children for special preschool programs are examined in light of traditional and contemporary definitions of giftedness. Uses and limitations of various identification techniques are discussed with an emphasis on approaches which are being used currently to identify gifted preschoolers. Given the recent trend toward enrichment and away from a total reliance on academic acceleration, it is argued that identification procedures should be geared to the child outcome goals spoused by individual preschool programs. It is pointed out that decisions regarding identification procedures should be made only after definitions and goals are established. (Author/SBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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