A Curriculum Analysis of Individualized Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gow, Doris T.
Institution	Pittsburgh Univ., PA. Learning Research and Development Center.
Titel	A Curriculum Analysis of Individualized Science.
Quelle	(1977), (87 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Curriculum Evaluation; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Science; Independent Study; Individualized Instruction; Models; Research Reports; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Selbststudium; Individualisierender Unterricht; Analogiemodell; Research report; Forschungsbericht; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	This paper describes and demonstrates an analysis process which uses hierarchy construction procedures. These procedures are used to analyze the individualized science program. In the hierarchy construction process, the instructional materials are the input data. Separate concept, content, and skill analyses are performed across all levels of the course materials and hierarchies of instructional objectives are structured. The final product is a blueprint of the curriculum revealing the underlying design model. (Author/BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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