Infant and Infirm Language Stimulation Project.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Loeser, Gregory J.; und weitere
Institution	Muskegon Developmental Center, MI.
Titel	Infant and Infirm Language Stimulation Project.
Quelle	(1974), (105 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Adjustment (to Environment); Curriculum; Daily Living Skills; Elementary Secondary Education; Infants; Institutionalized Persons; Language Acquisition; Mental Retardation; Motor Development; Severe Mental Retardation; Stimulation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Alltagsfertigkeit; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Sprachaneignung; Spracherwerb; Geistige Behinderung; Motorische Entwicklung
Abstract	Presented is a language stimulation curriculum guide designed for severely mentally retarded institutionalized persons. Pre- and post-assessments and behavioral objectives with teaching suggestions are provided for the following curriculum areas: early motor development (such as sitting, crawling, and walking skills); adaptive skills (including visual pursuit, and reach and grasp); language socialization (such as environmental responding and self awareness); and pre-eating and feeding behaviors. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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