DPT/CT: A Realistic Answer for Preventive Special Education Services in Rural School Setting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sapp, David N.
Titel	DPT/CT: A Realistic Answer for Preventive Special Education Services in Rural School Setting.
Quelle	(1977), (9 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Consultation Programs; Early Childhood Education; Elementary Secondary Education; Exceptional Child Education; Handicapped Children; Itinerant Teachers; Prevention; Program Descriptions; Resource Room Programs; Resource Teachers; Rural Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fachberatung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Mobile Lehrerreserve; Prävention; Vorbeugung; Lehrpersonal; Ländliche Erwachsenenbildung
Abstract	The consulting teacher program involving the use of special classes and resource rooms, which serves mildly to moderately handicapped students in Griggs, Steele, and Traill Counties in North Dakota, a rural school district, is described. Outlined is the service design model consisting of 11 steps: referral, observation, initial parent contact, referral conference, diagnostic teaching, planning conference, educational plan summary, teaching learning plan, implementation, classroom teacher evaluation, and program evaluation and recommendations. (IM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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