[How to Evaluate Proposed Curriculum Changes.]

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fields, Edward E.
Titel	[How to Evaluate Proposed Curriculum Changes.]
Quelle	(1977), (14 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Board Administrator Relationship; Boards of Education; Change Strategies; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Gifted; Mathematics; Organizational Change; Reading Programs; School Districts; Talent + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausschuss; Lösungsstrategie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Begabter, Hoch Begabter; Mathematik; Organisationswandel; School district; Schulbezirk; Begabung; Hochbegabung
Abstract	Effective evaluation for curriculum change means that evaluation must become an integral part of instruction and decision-making. This integration begins with the first awareness of a curriculum problem and is maintained until the curriculum change is incorporated into the regular instructional sequence. Six major components of the evaluation process are given and demonstrated through case studies of a reading-mathematics program for elementary schools, and a program to provide quality education for the gifted-talented student. (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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