A Task-Content Analysis of an Introductory Entomology Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brandenburg, R.
Titel	A Task-Content Analysis of an Introductory Entomology Curriculum.
Quelle	(1976), (47 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Biological Sciences; Biology; College Science; Content Analysis; Curriculum; Entomology; Higher Education; Science Curriculum; Science Education; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abwasserbiologie; Biologie; Inhaltsanalyse; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Entomologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Aufgabenanalyse
Abstract	Described is an analysis of the content, tasks, and strategies needed by students to enable them to identify insects to order by sight and to family by use of a standard dichotomous taxonomic key. Tasks and strategies are broken down and arranged progressively in the approximate order in which students should progress. Included are listings of insect identification variables, a network of identification procedures for each variable, a flow-chart utilizing five variables for ordering insects into 14 "order sets," and characteristic charts of variables for 22 orders of insects. (SL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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