A Burkean Analysis of the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Freeman, Jeanne
Titel	A Burkean Analysis of the Classroom.
Quelle	(1974), (14 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Classroom Environment; Classroom Research; Curriculum Research; Educational Research; Learning Processes; Literary Criticism; Models; Self Actualization; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Learning process; Lernprozess; Literaturkritik; Analogiemodell; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Socialisation; Sozialisation
Abstract	A promising area in educational research is the application of techniques of literary criticism to curriculum theory. Kenneth Burke's dramatistic system clarifies the five sources of motives in the drama--purpose, agency, scene, agent, and act. This pentad creates a possibly fruitful model that highlights the drama of the classroom. Contrasting three long recognized orientations in education--knowledge transmission, socialization, self actualization--with Burke's taxonomy highlights the ways in which the three frames of reference shape various dramatic situations. This dramatistic interpretation provides additional perspectives that appear to clarify and enrich analysis of the educational process. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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